摘 要：苏童在沉寂四年之后发表了长篇小说《黄雀记》，再次回到了我们所熟悉的“香椿树街”，也重新开始叙述关于少年成长的故事。《黄雀记》展现了“香椿树街”沉滞的日常生活和懵懂的少年成长。“少年成长”是苏童写作一贯的主题，也是他所极力描写的，从最开始的《城北地带》然后到最近的《河岸》再到今天的《黄雀记》，堕落而又晦暗的岁月里，少年未完成的成长，成为苏童对当代文坛一份宝贵的贡献。在《黄雀记》中，少年们的成长是不完整的，也是未完成的，保润、柳生、仙女三个人以成长的悲剧实践证明了成长的不曾完成。

关键词：苏童；少年；成长；未完成

苏童以颓废的抒情风格和独特的江南诗意化语言以及多变的叙事技巧享誉文坛。学界有很多对苏童的研究，对“苏童小说内容和主题的研究，主要可分为逃亡和还乡、童年与成长、红颜与悲歌、历史与宿命四大类。”[1]成长作为苏童小说最重要的主题之一，很大程度上决定着苏童写作的内容，苏童以少年视角表现了他所生活的时代的诗性。在《黄雀记》中，香椿树街上懵懂的少年来到了井亭医院，延续着他们未完成的少年成长，但是空间的变迁并未带来成长的机缘，而是走向了更深的悲剧。这是一部叙述人物成长的小说，笔者对学术界对《黄雀记》的研究做了一些浅略的了解，发现关于《黄雀记》的成长研究，大多局限于成长的表面，即成长未完成的原因、结果等，而缺少对成长叙事本身的研究。因此，本文立足于前人的研究基础，并对《黄雀记》中少年的成长进行进一步研究，试图对少年的成长叙事作出一些浅略的研究。