摘要：在现代汉语中，“能”“会”“可以”是三个用法和意义相似的能愿动词，在《现代汉语词典》中，关于这三个词的解释及用法的区别极其细微，这就造成了这些能愿动词在对外汉语教学中特别容易成为二语习得者的难点。尤其对于英美国家的学生来说，这三个能愿动词在英语中的对应的语言项目是“can”一词，这种一对多的语言项目的难度系数是在第二语言习得过程中困难指数最高的，学生掌握起来也会非常困难，所以导致在其学习过程中经常会出现各种问题。本论文主要以HSK动态作文语料库中的偏误语料为依据，对二语习得者在使用“能”“会”“可以”时加以分析，更好的发现和推动能愿动词在对外汉语教学中的运用。  

关键词：能；会；可以；偏误分析

目录

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论-1

一、选题的缘由与意义-1

二、相关研究综述-1

（一）能愿动词的本体研究-1

（二）对外汉语教学界的研究现状-1

三、研究的方法理论-2

第二章 能愿动词的本体研究-3

一、“能”“会”“可以”的语义研究-3

二、“能”“会”“可以”的句法分析-6

第三章 能愿动词“能”“会”“可以”的偏误分析-7

一、偏误类型-7

（一）误加-7

（二）误代-8

（三）错序-9

（四）遗漏-9

（五）其他-10

二、偏误原因分析-10

（一）母语的负迁移-10

（二）目的语知识负迁移-10

（三）教材编写-11

结  语-12

参考文献

致  谢