摘要： 在现当代文学史中，运用儿童视角进行叙事的文学作品比比皆是。从鲁迅、萧红、冰心、凌叔华到汪曾祺、迟子建、铁凝、莫言，每个时期都会有作家选择儿童视角作为一种叙事策略来进行书写。由此可见，对一个作家儿童视角小说的研究将进一步加深我们对作家的了解。本文将对余华和苏童的儿童视角小说进行整理与分析，从儿童视角的发生机制、先锋小说中的儿童视角叙事以及儿童视角小说的象征功能来把握先锋文学另类的叙事策略。

关键词  先锋，儿童视角，创作效果

绪论

早在晚清时期，梁启超、蔡元培就开始呼吁人们重视儿童作为独立个体的重要价值。到了“五四”文学期间，随着人的主体地位不断被强调，“儿童”作为人的初始阶段再次受到人们关注，郑振铎、叶圣陶的创作使得“儿童”初具雏形。鲁迅、冰心、凌叔华、则使儿童视角作为一种全新的视角被广泛运用，由此诞生了一批儿童视角小说。不同于以儿童为接受对象的“儿童文学”，“儿童视角小说”指的是：“小说借助于儿童的眼光或口吻来讲述故事，故事的呈现过程具有鲜明的儿童思维的特征，小说的叙述调子、姿态、结构及心理意识因素都受制于作者所选定的儿童的叙事角度。”[[1] 吴晓东，倪文尖，罗岗:《现代小说研究的诗学视域》，《中国现代文学研究丛刊》，1999年第1期。][1]它将成人作为文本的接受对象，透过儿童视角来打量并进一步反映成人世界。正如萧红《呼兰河传》通过童年的见闻表达出作者对于旧中国的扭曲人性损害人格的社会现实的否定。迟子建《花瓣饭》借儿童视角书写文革，使得那段艰难岁月呈现出难得的温情。到了先锋作家的笔下，儿童视角小说从内容、儿童特征再到作品基调都发生了很大变化，呈现出迥异于之前的“桃花源”式儿童视角小说，呈现出“反儿童”视角的特点。