摘要：词语搭配就是将不同的词语以恰当的标准或比例进行相互搭配，最终完成语言和文字表达的过程。词语搭配是掌握词语运用能力的重要前提，同时也是提高汉语写作的关键、基础。由于汉语词汇繁多复杂，没有明显的规律可循，因此词语搭配对于外国留学生而言具有很大难度。尤其是对于二语习得者而言，必须学会理解词语的音、形、义，进而实现对词语的正确搭配及使用。通过二语习得者的词语搭配能力可以看出其基本汉语素养。以汉语中常见的“做、干”为例，从外国留学生的角度而言，两者都表达“do”的意思，但在汉语解释中却有众多义项，外国留学生很难在短时间内彻底理解这些义项，因此外国留学生在词语搭配及使用中难以区分和掌握，通常出现混淆和错用等问题。这与二语习得的母语影响，学习策略和其他综合因素都有一定的联系。

文章以常用动词“做”和“干”为例，从词汇教学的角度，指出二语习得者在学习“做”和“干”的过程中，这两个词汇在现代汉语中的整体搭配情况，阐述“做”和“干”在现代汉语中所代表各类义项的内涵，其中“做”常与名词、动词、形容词、代词等搭配，而“干”的含义更广，其中主要与表示职务和职业等词语搭配，同时以“冒犯”之类的含义与各类词汇搭配。探讨留学生在学习汉语中词汇搭配问题的研究和方略并对搭配时所出现的偏误以及出现这种方式的原因进行分析，强化二语习得者的独立思考能力与学习能力，明确汉语学习目的，从根本上理解汉语词汇特点，并结合汉语文化背景学习词语搭配知识，最终帮助留学生掌握词语搭配知识与汉语运用技能。

关键词：词语搭配；二语习得；做；干；偏误

目录

摘要

Abstract

第一章前言-1

一、研究目的与内容-1

（一）研究目的-1

（二）研究内容-1

二、研究现状-2

第二章 “做”和“干”在现代汉语中的搭配及偏误分析-4

一、“做”和“干”的整体搭配-4

二、二语习得者对“做”和“干”的搭配偏误-5

（一）二语习得者对“做”的搭配偏误-6

           1、“做”在不同义项中出现的搭配偏误情况- 6

           2、单个义项的搭配偏误7

           3、语义搭配偏误8

（二）二语习得者对“干”的搭配偏误-9

           1、“干”在不同义项中出现的搭配偏误情况9

           2、不同义项的搭配偏误..10

第三章二语习得者对“做”和“干”的搭配偏误原因-11

一、母语搭配习惯的影响-11

二、学习策略的影响-12

三、综合因素的影响-12

第四章未来教学过程中对“做”和“干”的教学建议-14

参考文献-16

致谢.17