摘要：自从上世纪70年代末，李吉林老师在她的小学语文教育的教学研究中提出了有关于情境教学的概念，有关于情境教育的研究一直是教育界的热门话题，情境教学改变了以往“满堂灌”的教学，为语文课堂教学带来了新的教学形式，然而在实际的教学应用中由于多种因素的影响使得情境教学的应用并没有那么理想，本文通过在论述情境教学的概念和意义的基础上进而阐述情境教学的有关策略，明确其在实际教学中的应用。

关键词 情境教学；语文核心素养；策略

目录

摘要

Abstract

引言-1

一、情境教学的概念-2

（一）情境教学的概念-2

（二）情境教学与语文核心素养-2

二、情境教学的意义-4

（一）有利于阅读效果的优化-4

（二）有利于写作能力的培养-5

（三）有利于教学目标的达成-5

三、情境教学的有效策略-6

（一）运用多媒体进行情境教学-6

（二）联系已有知识进行情境教学-6

（三）联系教材进行情境教学-7

（四）联系生活进行情境教学-8

结语-10

参考文献-11

致谢-12