摘要：语文，是学生学业生活中必不可少的一部分，是人们进行传递思想和交流文化的中介，是丰富学生情感世界的精神食粮，诗歌又是语文课程的重要一部分，诗歌教学是语文教学的重点和难点，本文采用调查法，研究法，观察法，实践法等发现，现如今，初中学生在学习诗歌过程中，审美情感未得到重视，许多教师仍然采用了解作者生平背景、体会诗人情感、分析诗歌主题等传统教学方式，使学生无法感受到诗歌语言美，结构美，意蕴美，情趣美，无法认识中华文化之魅力，为此，本文从诗歌教学、审美情感相关概念入手，发现在现代教育模式下诗歌教学存在的问题，并找出原因，从而研究解决办法，提高学生审美境界，陶冶情操，加强修养，丰富思想，使我国传统文化得到发扬，使青少年受到优秀传统文化的熏陶，提升年轻一代的审美境界，挖掘学生发现美的眼睛，使学生畅游语文知识海洋。

关键词  初中语文；诗歌教学；审美情感

目录

摘要

Abstract

引 言-1

一、初中诗歌教学与学生审美情感概论-2

（一）诗歌教学-2

（二）审美情感-3

二、初中语文诗歌教学存在的问题及分析原因-4

（一）存在问题-4

（二）原因-5

三、初中语文诗歌教学与学生审美情感培养策略-7

（一）构建审美认知结构-7

（二）提升师生审美品味-7

（三）师生共同参与诗歌审美创造-8

四、初中语文诗歌教学中培养学生审美情感意义-9

（一）让学生拥有鉴赏美创造美的能力-9

（二）可以激发学生想象力联想力-9

（三）可以培养学生丰富的审美情感-10

结 论-11

参考文献-12

致谢-13