摘要：贾平凹创作的散文《一棵小桃树》，被选入统编本初中语文教科书七年级下册第五单元，是自读课文。在教学实践中，本篇课文教学内容多，教学时间少，如何高效的组织教学内容就成了值得思考的问题。2018年，语文核心素养观念的提出为此提供了新的思路，本文旨在正确运用语文核心素养观念，对《一棵小桃树》进行解读，对教学内容进行梳理，对课文的实际教学应用提供一定的指导意义。

内容主要包括四部分：进行统编本教科书与鄂教版教科书《一棵小桃树》课文的对比，挖掘统编本在设计上的特点；结合语文核心素养，解读《一棵小桃树》的关键问题；根据本篇课文在教科书中的自读课文地位，比较《紫藤萝瀑布》和《一棵小桃树》，对教学内容进行取舍；最后，提供《一棵小桃树》基于语文核心素养的教学设计。

关键词：《一棵小桃树》；语文核心素养

目录

摘要

Abstract

引  言-2

（一）研究缘起-2

（二）研究意义-2

（三）研究综述-3

（四）研究方法-4

（五）创新之处-5

一、不同版本教科书中《一棵小桃树》的编撰与教学价值比较-5

（一）两个版本教科书中《一棵小桃树》单元编排情况比较-5

（二）两个版本教科书中《一棵小桃树》助读系统比较-6

（三）两个版本教科书中《一棵小桃树》的出处比较-9

（四）两个版本教科书中《一棵小桃树》教学价值比较-10

二、《一棵小桃树》文本解读的三个关键点-10

（一）巧改旁批导思维-11

（二）巧解语言赏美感-15

（三）巧用“桃树”析文化-16

三、《一棵小桃树》与《紫藤萝瀑布》比较阅读-17

（一）文章内涵的比较-17

（二）行文思路的比较-18

（三）写作手法的比较-18

四、《一棵小桃树》教学设计举例-18

结  语-22

参考文献-23

一、专著类-23

二、论文类-23

注  释-24

致  谢-25