摘要：钱梦龙在语文教学实践中辛勤地探索，形成了他的语文教育方法——“三主”“三式”语文导读法。他的导读法受到八十年代语文教改风潮影响，在总结自身学习经历、教学经历的基础上形成。他的“三主”——“学生为主体”、“教师为主导”、“训练为主线”和“三式”——“自读式”、“教读式”、“复读式”被广泛运用于他的教学实践中，受到当时语文教师的广泛赞誉。即便是在当今教育环境下导读法仍然有其现实意义，能够启发教师在教学中注重培养学生能力，尊重学生的主体地位，倡导互相促进的师生关系。

关键词：钱梦龙；三主三式；现实意义

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摘要

Abstract

一、钱梦龙“三主”“三式”语文导读法的产生背景-2

（一）八十年代语文教改风潮-2

（二）钱梦龙的教学成长经历-3

二、钱梦龙“三主”“三式”语文导读法在课堂教学中的实践-4

（一）“三主”思想在课堂教学中的实践-4

（二）“三式”方法在课堂教学中的实践-11

三、钱梦龙“三主”“三式”语文导读法的现实意义-14

（一）注重培养学生能力-14

（二）尊重学生的主体地位-15

（三）倡导互相促进的师生关系-15

结语-16

注  释-17

参考文献-17

致  谢-19