摘要：语文书写能力是初中生语文素养的重要组成部分。目前，初中生的语文书写能力不容乐观，最典型的表现是错别字较多，病句频繁出现。初中生作文中的错别字分为错字与别字两类。其中错字有丢失或添加笔画、改变字形某个部件、改变字形组织结构三种类型。别字有字形相近、读音相近、读音与字形相近、读音与意义相近、音形义全部相近五种类型。初中生作文中的病句分为结构类病句和语义类病句两大类。其中结构类病句有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱四种类型。语义类病句有表意不明、不合逻辑两种类型。初中作文中错别字与病句现状的成因有：不正确的写作目的；不良的写作习惯；特有的认知水平与思维方式；学段间衔接薄弱；社会生活环境的影响等。另外，错别字的专有成因是忽视汉字理据性。病句的专有成因有：积极词汇匮乏、语法教学缺失、教师口语贫乏、方言习惯影响。相应教学对策为强化汉语言基础教学；明确学生写作目的及强化规范写作意识；融入多样化的教学方式。

关键词：初中生；书写能力；错别字；病句；教学对策

目录

摘要

Abstract

一、引言-3

二、初中作文中错别字、病句的现状分析-3

（一）错别字现状分析-3

（二）病句现状分析-6

三、初中作文中错别字、病句的成因分析-9

（一）共同成因-9

（二）错别字的专有成因-12

（三）病句的专有成因-13

四、教学对策-14

（一）强化汉语言基础教学-14

（二）明确学生写作目的、强化写作规范意识-17

（三）融入多样化教学方式-17

五、结语-20

注-释-20

参考文献-20

致-谢-21