摘要：于漪是语文教育大家，她与时俱进，始终扎根在基础教育的最前沿。长期从事中学语文教学的她在实践中形成了自身独特的风格。在传统的阅读教学中，教师常常把对课文的讲解作为最终的教学任务，以自身的情感体验代替学生与文本之间的交流，给阅读教学带来了很大困扰。于漪老师在几十年的语文教学实践中提出了有关语文教学的独到见解。本文主要就于漪语文阅读教学思想形成因素、于漪语文阅读教学思想在教学理念、教学目标、教学内容、教学过程、教学方法和教学理答六个方面的具体体现以及其对当代语文阅读教学的启示三方面进行较为系统、完整的分析，希望能给青年语文教师的阅读教学一些启发。

关键词：于漪；阅读教学；思想；启示

目录

摘要

Abstract

一、引-言-2

（一）研究缘起-2

1.学生阅读学习现状-2

2.教师阅读教学弊端-3

3.于漪个人简介-4

（二）研究意义-5

（三）研究综述-5

（四）研究思路与方法-6

1.研究思路-6

2.研究方法-6

（五）创新之处-7

二、于漪语文阅读教学思想形成因素-7

（一）语文教学改革背景-7

（二）于漪自身因素-8

1.个人学习经历-8

2. 对语文教学的不懈探索-8

三、于漪语文阅读教学思想的具体体现-10

（一）于漪语文阅读教学理念-10

1.目中有人-10

2.教无定法-12

（二）于漪语文阅读教学目标：教文育人-13

1.培养能力-14

2.发展智力-14

3.提升素质-15

（三）于漪语文阅读教学内容-15

1.言与文-15

2.情与道-16

（四）于漪语文阅读教学过程-17

1.课前：审美自失，研读教材-17

2.课上：整体把握，突出重点-18

3.课后：及时反思，总结得失-22

（五）于漪语文阅读教学方法：情美教学-23

1.情感教育：以情激情-23

2.美学教育：以美怡情-24

（六）于漪语文阅读教学理答-24

1.遵循文道统一，以教书育人为己任-25

2.依据课程标准，以学生发展为根本-25

四、于漪语文阅读教学思想对当代语文阅读教学的启示-26

（一）把握学科性质，培育时代新人-26

（二）找准核心问题，撬动阅读教学-26

（三）夯实专业基础，增强表达艺术-27

（四）转换教学观念，注重人文并举-27

（五）重视学生疑惑，积极引导析疑-28

五、结 语-29

参考文献-30

致 谢-32