摘要：语文是一门重要的人文社会学科，是实践性的语言文章学用的课程，而习作教学作为语文教学的重要内容，有着不可替代的地位。以习作课程为载体的小学阶段的习作教学，更是对学生的发展起着奠基的作用。其中，第三学段的习作教学在整个义务教育与习作教学中起着承上启下的作用。基于此，本文将在分析研究国内外习作教学的基础上，合理运用多种研究方法调查小学第三学段习作教学现状，并在分析归因的基础上提出实施策略，以期改进现今小学第三学段习作教学现状。

关键词：第三学段；习作；习作教学；实施策略

目录

摘要

Abstract

绪论-1

（一）研究背景-1

（二）研究现状-1

（三）研究目的及意义-2

（四）研究方法-3

一、 概述-4

（一）概念界定-4

（二）学段目标-5

二、第三学段习作教学现状研究调查与分析-6

（一）问卷设计与实施-6

（二）现状调查-7

1.学生层面-7

2.教师层面-9

（三）习作教学中存在的问题及成因分析-12

1.学生层面-12

2.教师层面-13

三、小学第三学段习作教学的实施策略-15

（一）从学生层面实施的策略-15

1.提高认知，培养习作兴趣-15

2.丰富自身，积累习作素材-16

3.严于律己，养成良好习惯-20

（二）从教师层面出发的策略-21

1.更新观念，提高教师素养-21

2.细致规划，开展系统训练-23

3.激发兴趣，创设生动课堂-26

4.习作评改，培养审思能力-30

结语-34

参考文献-34

谢辞-35

附录-36