摘要：本课题重点研究历史脉络教学法的理念与在初中教材八下第3课《土地改革》的结合。第一章对历史脉络教学做出界定，学界并未将该种教学方法列为主流，因此有必要进行阐释。第二章写《土地改革》的教学价值，它的特点解释了为何选择此课来进行历史脉络教学的示范。它体现了课程的综合性，需要联系多领域的知识。它有利于初高中历史的衔接。从长远来看，它可以使学生的知识体系形成历史脉络。第三章写历史脉络教学实践，历史脉络教学的应用既显示出了特色，也暴露出了问题。具体案例都是一些经典案例中摘录的，具有典型性。

关键词：历史脉络教学；土地改革；部编版教科书

目录

摘要

ABSTRACT

绪论-1

一、本课题选题理由与意义-1

二、本课题的研究现状-2

三、本课题创新之处与不足-5

第一章 历史脉络教学的探析-6

第一节 历史脉络教学的分类-6

一、依托历史时序-6

二、历史的纵向联系-7

三、历史的横向联系-8

第二节 历史脉络教学的价值-8

一、体现了历史学科的基本特点-9

二、体现了历史课程标准的基本要求-9

三、有利于历史教学改革的进一步深入-9

第二章 《土地改革》的教学价值-11

第一节 突出课程性质的综合性-11

一、注重人类历史不同领域发展的关联性-11

二、注重历史与现实的联系-12

三、与高中历史教学衔接-13

第二节 使学生形成历史脉络-16

一、土地改革与之前教学内容的联系-16

二、土地改革与之后教学内容的联系-16

三、梳理初中教材关于土地问题的认识-17

第三章 历史脉络教学实践-19

第一节 历史脉络教学在本课的应用-19

一、历史脉络教学在导入环节的体现-19

二、历史脉络教学在展开环节的体现-20

三、历史脉络教学在小结环节的体现-21

第二节 历史脉络教学实践的评价-21

一、多角度评价-22

二、问题的解决措施-22

结语-25

参考文献-26

后记-28