摘要：高中语文小说阅读教学在培养语文核心素养的四个方面（语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承）都具有独特的价值。目前来看，高中语文小说阅读教学存在诸多问题，尤其在教师的教育理念、教学过程方面以及学生的阅读倾向、学习倾向方面的问题较为突出，这些问题阻碍了学生语文核心素养的培养。在小说阅读教学中培养学生语文核心素养需要通盘考虑整体建构，从四个方面重构小说阅读教学体系：采用展示法、朗读法、目标法来积累语料、培养语感、建构语言体系，并在口语交际、写作中运用语言；师生共同阅读，通过教师的原生态阅读带动学生的原生态阅读并精心设计提问来发展与提升思维；文本细读、读写结合来进行审美鉴赏与创造；联系生活、放眼世界来理解与传承不同文化。

关键词：语文核心素养；高中；小说阅读教学

目录

摘要

Abstract

引言-1

一、相关概念界定-1

（一）语文核心素养-1

（二）高中语文小说阅读教学-2

二、高中语文小说阅读教学现状及问题-3

（一）教师方面-3

1.教育理念未落实-3

2.教学过程模式化-3

（二）学生方面-4

1.阅读倾向娱乐化-4

2.学习倾向功利性-5

三、基于语文核心素养的高中小说阅读教学策略-5

（一）语言建构与运用教学策略-5

1.建构语言-5

2.运用语言-7

（二）思维发展与提升教学策略-8

1.师生共同阅读-8

2.精心设计提问-8

（三）审美鉴赏与创造教学策略-9

1.文本细读，进行审美鉴赏-9

2.读写结合，进行审美创造-9

（四）文化理解与传承教学策略-10

1.联系生活，弘扬传统文化-10

2.放眼世界，融汇中西文化-10

结语-11

参考文献-12

致  谢-14