摘要：本文的第一部分展示了中国课改的大背景，介绍了时代背景下课改的发展要求，并对中学语文教学现状作出分析，举出不足。第二部分着重介绍了课改背景下教改名校山东省昌乐二中的新型教学模式——“271”教学模式，通过分析其内涵、教学理念，使读者对教学模式有一个全新的认识。在此基础上展示了一堂典型的运用“271”模式的语文课堂活动案例，向读者进一步阐明“271”教学模式的运作方式。最后总结其优缺点，提出建议，并对未来的教学模式进行展望。

关键词：中学语文；新课程改革；教学方法；课堂模式  

目录

摘要

Abstract

引  言-1

一、研究背景 -1

（一）课改深入发展的时代要求-1

（二）中学语文教学现状分析-2

二、“271”教学模式的内涵-3

（一）“271”教学模式的起源：杜郎口中学“三三六”自主学习模式-3

（二）“271”教学模式的内涵-4

（三）“271”教学模式的三核心：导学案、独学对学群学、学习小组-4

1.先行组织者——导学案-4

     2.高效学习模式——独学、对学、群学-5

     3.小组建设——三驾马车-5

三、“271”教学模式语文课堂设计举隅-6

（一）课前准备-6

（二）《荷塘月色》课堂实录-7

四、“271”教学模式语文课堂教学反思-10

（一）优势-11

（二）弊端-12

（三）“271”语文课堂在今后教学中的完善-13

五、总结-14

参考文献-16

致    谢-18