摘  要

本文主要旨在通过对新课标下人文精神在我国初中语文阅读教学中的呈现,从以下几个方面入手进行了研究：首先简述了新课标下关于人文精神的具体内涵和其重要意义,分别从新课标下对于人文精神的内涵、以及对新课标要求等角度展开论述,其次阐述了人文精神在我国初中语文阅读教学中的呈现,主要通过典型性的文章来进行举例,说明所需要传达的这种人文精神,从品味作者的主体形象、剖析主体思想、体会作者对于人物的情感三个维度对作者进行了说明,最后对于学生如何高效地阅读作者的文章,取其精华,去其中糟粕,真正地领会了人文精神内涵的途径和方法以及教师对于作者的教法等问题进行了探究,从更加深度地阅读、激发了学生对于阅读的兴趣、到更加感悟了作者的情感；从课堂教法的创新再到说说写作相结合、开展与相关的阅读朗诵等活动等,帮助广大学生真正认清自己的阅读目标、塑造健全的人格,提高其审美能力和辨别是非的技巧,树立正确的社会主义价值观和科学的人生观,感悟作品力量,体会世间的人文关怀。

 

关键词：人文精神；阅读教学；新课标；价值观

 

 

目  录

中文摘要 I

英文摘要 II

一、绪论 1

（一）研究背景 1

（二）研究目的及意义 1

（三）研究的主要内容 1

二、新课标下人文精神的具体内涵及重要意义 2

（一）人文精神的内涵 2

（二）新课标下要求的人文精神 3

（三）人文精神在教学中的重要意义 4

三、人文精神在初中语文教学中的呈现分析 4

（一）品味人物形象，学习积极精神 4

（二）剖析主题思想，激发辩证思维 5

（三）体会人物情感，探究人文精神内涵 6

四、探究阅读教法，把握人文精神实质 6

（一）阅读教学目的的浅析 6

（二）阅读教学中人文精神的培养 7

结  语 9

参考文献 11

致  谢 12