摘  要

随着信息技术的高速发展，网络语言作为一种新兴的语言形式进入人们的生活。教育教学领域是一个庞大的系统，与信息技术领域有着千丝万缕的联系。网络语言正对教育教学领域产生着重要的影响，中学生作为使用网络的群体成为网络语言的使用群体之一。语文课程是学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程，因而网络语言的出现对中学语文教学发挥着无比重要的作用。网络语言有着新颖性、灵活性、简洁性、娱乐性的特点，备受中学生欢迎。我们通过调查了解到网络语言产生的原因有两个方面：一是有自由的网络平台；二是现实生活给人们带来的压抑情绪。分析得到网络语言有简缩式、谐音式、熟词表新意三种类型。中学生对待网络语言的态度有认同、不认同和无感三种态度。中学语文教师对网络语言的认识主要来自师生课下交谈、学生作业和课堂活动。通过以上调查，我们分析网络语言的积极影响有：一内涵丰富；二扩充语言的存在形式；三优化阅读写作教学。消极影响是对传统文化和传统语言形成巨大的冲击。针对以上情况我们提出了四种应对措施：一冲破思维局限，转变教学观念；二接纳新生事物，加强语言学习；三注重审美鉴赏，提高审美能力；四加强各方合作，营造良好环境。

 

关键词：网络语言；语文教学；中学生对网络语言的认知 

 

目  录

中文摘要 I

英文摘要 II

绪  论 1

一、网络语言产生的原因 1

(一）自由的网络空间为网络语言的产生发展提供了平台 2

(二）现实生活的压抑使网络生活成为网民发泄情绪的树洞 2

二、网络语言的类型 2

(一）简缩式 2

(二）谐音式 3

(三）熟词表新意 3

三、中学师生对网络语言的认知 4

(一)中学生了解网络语言的途径 4

(二)中学生使用网络语言情况 4

(三)中学生使用网络语言的原因 5

(四)中学生对于网络语言的态度 6

(五)中学生最常用的网络热词 6

(六)中学语文教师对网络语言的认识 7

四、网络语言对中学语文教学的影响 8

(一）网络语言对青少年语言应用的正面影响 8

(二）网络语言对青少年语言应用的负面影响 9

五、应对网络语言对语文教学的策略 10

(一)冲破思维局限，转变教学观念 10

(二）接纳新生事物，加强语言学习 11

(三)注重审美鉴赏，提高审美能力 11

(四)加强各方合作，营造良好环境 11

结  语 11

参考文献 13