摘  要

在全球化程度加深，学汉语成为世界各国人民潮流的背景下，把握不同国家、不同民族之间的文化差异，减少因文化因素导致的文化偏误从而提升对外汉语教学课堂质量成为顺应对外汉语教学发展潮流的重要目标。本文以“对外汉语教学中的文化因素”为研究对象，首先在前人探索总结的基础上，理清文化因素的内涵与范围；其次运用案例分析法和文献研究法对语言和文化的关系作进一步阐述，探究跨文化交际中因语言和文化差异而引起的文化冲突和适应问题，把握不同文化间汉语学习者的心理状态；最后结合前文的研究结论，提出了对外汉语文化因素教学的具体实施方案，并且在此方案的基础上构建了一个对外汉语教学新模式。

 

关键词：对外汉语；文化因素；跨文化交际；课堂教学

 

目  录

中文摘要 I

英文摘要 Ⅱ

绪    论 1

（一）研究背景 1

（二）研究目的 1

（三）研究意义 1

（四）研究方法 1

一、对外汉语教学文化因素的界定及类别 2

（一）关于文化因素的界定 2

（二）关于文化因素的类别 2

二、对外汉语文化因素对语言教学的影响 4

（一）文化负迁移引发语言偏误现象 4

（二）文化认同差异影响语言交际障碍 6

三、对外汉语文化因素教学的实施方法 7

（一）结合教材 7

（二）结合课堂 7

（三）结合练习 8

结    语 9

参考文献 11

致    谢 12