摘  要

随着当前现代国民经济的迅猛增长,学习压力也日益加剧,使得中学生在其人际交往、学习以及生活等各方面，遇到事情就会产生不同的心理问题。学生的离家出走与自杀等事件频频发生,学生的精神与心理健康状态也令许多人感到担忧。所以教育工作者在教育实践中就应该密切地关注中学生心理健康的发展。正确处理中学生的心理和语文课堂教学之间的关系,可以很大程度降低中学生的心理问题,对学生的身心健康有好处,可以塑造更高素质的人才。我们先需要了解语文课堂教学中的心理健康教育，心理健康教育在我国语文教学中得到渗透的主要教学方法及其策略主要包括在学生平时阅读中和课堂教学中,并在课堂教学中通过创造性地进行情境,启发性想像,角色扮演,集体讨论等多种教学手段。

关键词：语文教学；中学生心理；心理健康；教育策略 

 

目  录

中文摘要 Ⅰ

英文摘要 Ⅱ

绪    论 1

一、中学生的心理特点以及影响因素 1

（一）中学生心理的特点 1

（二）中学生心理的影响因素 2

二、语文教学中心理教育健康现状 3

（一）缺乏对心理健康教育的重视 3

（二）复杂的社会环境给心理健康教育带来了挑战 3

（三）教学评价体系不完善 3

三、心理教育融入语文教学的必要性与策略 4

（一）心理教育融入语文教学的必要性 4

（二）心理教育融入语文教学的策略 5

结    论 9

参考文献 10