语文导读法对语境教学思想形成的影响.doc

资料分类:文学论文 上传会员:mi胖胖 更新时间:2014-11-18
需要金币500 个金币 资料包括:完整论文 下载论文
转换比率:金额 X 10=金币数量, 例100元=1000金币 论文字数:8647
折扣与优惠:团购最低可5折优惠 - 了解详情 论文格式:Word格式(*.doc)

摘要:著名特级教师钱梦龙老师,不仅在他的语文导读法理论中,而且在实践中,都具有语境教学精神。这对我国语境教学理论的形成产生了一定的影响,为语境教学的形成提供了依据。

关键词:钱梦龙;语文导读法;语境教学;影响

 

Abstract:The famous special-grade teacher Menglong Qian has a spirit of contextual teaching, not only in his theory of Chinese guide review, but also in his real practice. It has had a certain impact on the formation of contextual teaching theory in China. Besides, it provides basis for the formation of contextual teaching. 

Keywords: Meng-long Qian; Chinese takeaway method theory; context teaching; influence.

 

钱梦龙老师针对以往的古代语文教育形式,在1982年提出了与传统的“讲读”教育相对的“导读法”这一新的概念,并且在此基础上构成了新的语文教学体制,也就是我们所熟知的“语文导读法”。这是大胆的探索和创新语文教学,在中国教育界引起了极大的反响,对语文教学模式而言也是一个重大的突破。

“‘导读’的内涵是清楚而确定的。‘导’,指语文教学过程中教师的指导,引导,辅导,因势利导;‘读’,指学生在教师指导下的阅读实践。”[2](P60)在导与读这一过程当中,学生处于主体的地位,教师处于主导的地位,教材作为对象,教师与学生在教学实践中共同以教材为媒介进行互动的过程,这才能称作“训练”的过程。这是语文导读法的理论设计,而它的落实则依赖于操作层面上的“自读式”“教读式”“复读式”的语文教学。然而,导读是不是有效,这决定于教师的“导”是不是有巧妙的方法,学生的“读”是不是也有良好的方法,加之二者之间是不是能在基本有序的锻炼实践过程中抵达一个协调的完美的统一。

相关论文资料:
最新评论
上传会员 mi胖胖 对本文的描述:基于对以上两个概念的认识和理解,我们对钱梦龙教师的语文导读法进行了深入的分析和探究,不难发现语文导读法,不仅本身就蕴含着语境教学的思想,而且为语境教学研究提供了例......
发表评论 (我们特别支持正能量传递,您的参与就是我们最好的动力)
注册会员后发表精彩评论奖励积分,积分可以换金币,用于下载需要金币的原创资料。
您的昵称: 验证码: