浅论初中语文的写作教学.doc

资料分类:外国语学院 上传会员:蔡文姬没有文 更新时间:2022-01-30
需要金币2000 个金币 资料包括:完整论文 下载论文
转换比率:金额 X 10=金币数量, 例100元=1000金币 论文字数:9978
折扣与优惠:团购最低可5折优惠 - 了解详情 论文格式:Word格式(*.doc)

摘要:语文学科是一门基础学科,它具有人文性、工具性、思想性、开放性、多样性、实践性等多个特点,写作是语文学科的重点组成部分,一个人的写作水平与能力直接反映了他的语文素养和综合能力。随着我国素质教育理念的不断深化和初中新课程改革和新课程标准的深入实施,初中语文写作教学有了更高的标准,要求学生写作时表达自己的真实情感和真切体验,充分展现自己的个性。对比以往的写作教学,当下的写作教学效果虽有所提升,但远远达不到预期效果。为了更好的开展初中语文写作教学工作,配合素质教育发展,在分析当下初中语文写作教学的现状并且加以反思的基础上,提出加强初中语文写作教学的有效策略,主要包括:提高教师的自身素养,改变传统的写作教学模式,培养学生的创新能力,增加阅读积累和生活积累等策略。通过这几方面来提高现阶段的初中语文写作教学水平,将能够真正实现新课标要求下的“知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观”相结合,通过写作教学培养学生们的可持续发展能力。

 

关键词:初中语文;写作教学;策略

 

目录

摘要

Abstract

引    言-1

一、初中语文写作教学的现状与反思-2

(一)初中语文写作教学的现状-2

(二)初中语文写作教学的反思-3

(三)加强初中语文写作教学的意义-4

二、加强初中语文写作教学的基本策略-5

(一)提高教师的写作素养-5

(二)改变传统的写作教学模式-6

(三)培养学生的创新能力-7

(四)增强学生的阅读积累和生活积累-8

1.认真阅读,积累写作素材-8

2.感悟生活,表达真情实感-8

三、初中语文写作教学中应注意的问题-9

(一)教师对学生写作学习的结果及时评价-9

(二)教师对写作教学的效果及时反思总结-9

结    论-11

参考文献-12

相关论文资料:
最新评论
上传会员 蔡文姬没有文 对本文的描述:首先,初中语文教师虽然重视学生的写作,但是依旧局限在“分数”“升学”“考试”上,以分数论高低的情况仍然存在,这就说明教师们的教学观念还没有跟随教学改革的脚步完全转......
发表评论 (我们特别支持正能量传递,您的参与就是我们最好的动力)
注册会员后发表精彩评论奖励积分,积分可以换金币,用于下载需要金币的原创资料。
您的昵称: 验证码: