利用泰国中学生积极情感因素提高汉语教学_泰语论文(中文).doc

资料分类:外国语学院 上传会员:唐老鸭 更新时间:2016-12-09
需要金币1000 个金币 资料包括:完整论文 下载论文
转换比率:金额 X 10=金币数量, 例100元=1000金币 论文字数:8854
折扣与优惠:团购最低可5折优惠 - 了解详情 论文格式:Word格式(*.doc)

摘要:情感因素在语言学习中起着重要的作用,积极的情感因素有利于语言信息的输入和吸收,消极情感因素阻碍语言信息的输入。本文以问卷调查的方式对泰国中学生学习汉语时的动机、焦虑、自信心等情感因素进行调查,分析其对学习效果的影响,探讨了利用泰国学生的积极情感因素,培养学生积极情感、克服消极情感,提高汉语教学效果,同时为境外实习的老师更好地教学提供一些参考。

 

关键词:泰国学生;积极情感因素;汉语教学

 

目录

摘要

ABSTRACT

前言-1

一、情感因素-1

(一)情感因素的定义-1

(二)情感因素的作用-1

(三)情感因素的分类-2

1、动机-2

2、自信心-2

3、焦虑-2

二、对泰国中学生学习汉语情感因素的调查分析-3

(一)调查设计及安排-3

(二)调查分析-4

1、动机-5

2、自信心-6

3、焦虑-6

4、性格-6

5、态度-7

(三)从调查中得出的结果-7

三、利用情感因素提高汉语教学-7

(一)激发学生动机-7

(二)降低学生焦虑感-8

(三)举行评价活动,保持自信心-8

结语-9

参考文献-10

附录-11

致谢-14

相关论文资料:
最新评论
上传会员 唐老鸭 对本文的描述:情感因素包括态度、动机、自信心、性格、焦虑等。根据研究表明,学习者不同的个人情感因素,会使学生在学习态度、学习动机、学习效果上产生差异,从而影响汉语学习。因此,重......
发表评论 (我们特别支持正能量传递,您的参与就是我们最好的动力)
注册会员后发表精彩评论奖励积分,积分可以换金币,用于下载需要金币的原创资料。
您的昵称: 验证码: