全阅读教育理念下小学五年级课外阅读指导教学设计.docx

资料分类:小学教育 上传会员:红烧肉 更新时间:2019-10-16
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摘要: 《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品味。新课标提倡要少做题,要多读书,好读书,读好书,读整本书。”基于此点就要求老师鼓励并指导学生选择优秀的阅读材料,加强对课外阅读的指导,开展各类阅读活动显得尤其重要。本课题以全语文教学理论为基础,阅读是真实、有意义的,不是为了迁就词汇发展或拼音次序,排列而成的一群文字组合。将语文学习落实到生活让学生在真实的语境中学习交流。此外,通过对课堂教学进行录像采集,做好教学后的讨论与反思,为自己以后从事小学语文教学奠定基础。

    关键词:小学语文;课外阅读 ;全语文;教学设计

 

目录

摘要

ABSTRACT

一、课题的提出-8

(一)选题背景-8

(二)课题的核心概念界定-9

(三)课题研究的意义与价值-10

二、文献综述-11

(一)全阅读教育研究现状-11

(二)课外阅读研究现状-12

三、设计说明-13

(一)设计理念-14

(二)教材分析-14

(三)学情分析-14

四、教学过程设计-15

(一)教学目标设计-15

(二)教学内容设计-16

(三)教学方法与手段设计-17

(四)教学组织形式设计-18

(五)板书设计-18

五、教学设计(初稿)-18

六、教学反思与改进方案-22

(一)教学反思-22

(二)改进策略和比较-24

(三)结语-25

参考文献-26

附   录-28

(一)课堂实录文字稿-28

(二)教学方案(修改稿)-33

致    谢-37

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最新评论
上传会员 红烧肉 对本文的描述:本课题的研究,重视学生的阅读进度和学生的阅读体会。笔者在课前就已经了解学生对文本的理解和体悟。在教学过程中让学生畅所欲言,激发学生想象,将自己的所感所想都大声表达......
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