摘要：如今的社会中课外阅读越来越受到教育界的重视，研究学生的阅读环境成为了一个重点。通过对盐城市实验小学、龙冈小学、北龙港小学学生阅读环境的比较研究，发现在盐城市中城乡小学生存在差距的原因，并分析产生差异的主要缘由。提出解决差距的的办法，探讨相关方法，为课外阅读的重要性向人们提供证据。

 文章采用了发放问卷调查、查看班级情况、查阅资料等方法来完成论文的撰写。对盐城市的市直、乡镇和农村三个具有代表性的地方选取了三所小学中的三年级和五年级来完成问卷。通过对三个地方的经济差异造成环境差异一次来论证环境对课外阅读的影响。本论文在具体的数据调查下，进一步的对学生的阅读环境给儿童的造成的影响有了更深的研究。最终从物质层面上和精神层面上提出了减弱城乡之间差距的意见。

文章一共分为五章，重点从三个方面进行论述：一是城乡小学生阅读的基本状态，主要表现在三个方面：阅读兴趣、阅读偏好和阅读时间；二是阅读环境包括：家庭环境、学校环境和社会环境；三是提出可以解决这些问题的办法。

关键词：阅读环境，城乡差异，小学生

目录

摘要

Abstract

1绪论-4

1.1课题的研究背景-4

1.1.1理论背景-4

1.1.2实践背景-4

1.2核心概念界定-5

1.2.1阅读环境-5

1.2.2城区、乡镇、农村-5

1.3研究方法和过程-6

2文献综述-7

2.1阅读环境的重要性或功能分析-7

2.2阅读环境的分类及现状调查-7

2.3阅读环境的改进建议-7

3城乡小学阅读的基本状态-9

3.1阅读兴趣-9

3.2阅读偏好-9

4城乡小学生阅读环境差异-11

4.1  家庭阅读环境-11

4.1.1家庭藏书量-11

4.1.3家庭阅读氛围-12

4.1.4家长阅读指导状况-12

4.2学校阅读环境-13

4.2.1校级图书馆-13

4.2.2班级图书角-14

4.2.3在校阅读时间-14

4.2.4教师的引导情况-15

4.3社会公共阅读环境-15

4.3.1公共图书馆-16

4.3.2书店-16

5缩小城乡阅读环境差异的意见与建议-18

5.1完善和利用公共服务体系为非城市地区创造良好的阅读环境-18

5.1.1引进农村书屋等平台，向农村地区引进更多儿童图书资源-18

5.1.2通过全民阅读的氛围，促进更多的阅读，将更多的阅读活动带入农村-18

5.2重视家庭教育改善农村家庭阅读氛围-18

5.2.1适当增加家庭图书藏书量-18

5.2.2重视家庭阅读氛围促进亲子互动-18

5.3重视学校建设促进非城市儿童阅读-19

5.3.1继续加强乡镇学校图书馆阅览室建设-19

5.3.2阅读不仅是学校的一门课程，也是学校的一种文化-19

5.3.3利用各种资源，从有限的阅读到无限的可能性-19

参考文献-22

附录一：问卷调查表-24

致谢-25