“5+2”师范生教学基本技能提升对策探究.doc

资料分类:小学教育 上传会员:米高 更新时间:2020-10-12
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摘要:教学技能是教师最基本的职业技能,是提高教学质量的基本要素。“5+2”师范生教学基本技能的训练相对薄弱,难以把握各教学基本技能在教学实践中的综合运用,更难以把教学基本技能的训练的结果转化为自觉实践的能力。为此,高校需加强引导,提高认识,增强“5+2”师范生提高自身教学基本技能的意识和自觉性,建立健全有针对性的“5+2”师范生教学基本技能的培养体系。

关键词:师范生;教学基本技能;培养

 

目录

摘要

Abstract

引言-1

一、“5+2”师范生教学基本技能的概念及其独特价值-1

二、“5+2”师范生教学基本技能现存问题及原因分析-1

(一) 现代教育技术掌握不熟练-2

(二)“三笔字”书写基本技能训练欠佳-2

(三)语言表达基本技能训练不足-2

(四)教案撰写、课堂讲授、课堂调控基本技能难以把握-3

(五)班级管理基本技能尚未充分发挥-3

三、提升“5+2”师范生教学基本技能的对策-4

(一)提高“5+2”师范生对教学基本技能的价值认识-4

(二)建构合理化课程,健全教学基本技能课程设置-4

(三)加强“5+2”师范生现代教育技术训练,培养操作技能-5

(四)设置课堂教学技能导师,加强“5+2”师范生教案撰写、课堂讲授教学基本技能的指导-5

(五)强化班级管理、课堂调控教学基本技能的培养-6

(六)搭建训练平台,丰富“5+2”师范生教学基本技能训练机-6

参考文献-8

致  谢-9

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上传会员 米高 对本文的描述:师范院校是促进师范生成长和发展的基地,“5+2”师范生又是一个特殊的群体,相对于普通本科师范生,“5+2”师范生没有经历过高考,没有接受过高中课程的学习,学习能力和专业知......
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