中高年级小学语文教学生活化的现状及策略研究.doc

资料分类:小学教育 上传会员:wujiao 更新时间:2021-03-10
需要金币2000 个金币 资料包括:完整论文 下载论文
转换比率:金额 X 10=金币数量, 例100元=1000金币 论文字数:26788
折扣与优惠:团购最低可5折优惠 - 了解详情 论文格式:Word格式(*.doc)

摘要:语文生活化教学是指语文教学要与社会生活、学校生活、家庭生活以及学生的个人生活相结合,将生活作为语文教学的根基,使传统以教为主的语文教学课堂成为学生积极参与学习、乐于参与学习的学习型课堂。这种与生活紧密结合的教学,不仅能使学生容易走进文本,更有利于激发学生的求知欲望,帮助学生将所学的语文知识有效地运用于实际,提高学生的语文素养与综合运用能力。因此,语文教学生活化越来越受到众人的关注。但是,在教师实施教学生活化的过程中存在着诸多的问题,这就需要我们进行探究,寻求问题解决的方法。

本文通过运用调查法、访谈法和观察法,从中高年级小学语文教学生活化的开展入手,从师生两个主体角度探究他们对于语文教学生活化的认识和态度,教师教学活动与学生学习效果的实际情况,目的在于发现在实际教学活动中存在的问题。经过调查与分析,笔者发现中高年级语文教学生活化实施中存在以下问题:语文教师对教学生活化内涵缺乏理解、语文教师对生活化教学缺乏设计;小学生缺乏对生活的感悟;教学生活化环境布局的受限。最后针对这些问题,并结合教师教学与学生学习的实际实际情况,本文提供了一些可以改进语文教育生活化的策略:小学语文教师应更新语文教学生活化观念,丰富社会生活的知识,提升课堂教学生活化的能力;学校应提倡语文教学生活化的教学理念,加大对语文教学生活化的资金投入,规范语文教学生活化的评估考核;学生应提倡对生活的实践,改善语文的学习方法,增强语文对生活的运用能力。希望我的研究能帮助中高年级有效的开展语文生活化教学,也能对现有相关理论进行补充。

关键词:小学语文;教学生活化;小学语文教学生活化

 

目录

摘要

Abstract

1绪论-1

1.1研究缘起-1

1.2研究目的-1

1.3研究意义-1

1.3.1理论意义-2

1.3.2实践意义-2

1.4研究现状-2

1.4.1关于语文教学生活化的概念研究-2

1.4.2关于语文教学生活化的意义研究-2

1.4.3关于语文教学生活化的实施方法与原则研究-3

1.5研究方法-4

1.6概念界定-5

2中高年级小学语文实施教学生活化的现状分析-7

2.1从教师的设计与实施教学生活化角度分析-7

2.1.1对语文教学生活化认识的分析-7

2.1.2对课堂教学生活化设计的分析-7

2.1.3对教学环境生活化实施的分析-9

2.2从教师实施语文教学生活化效果角度进行分析-13

2.2.1教师语文教学生活化实施氛围及形式的分析-13

2.2.2学生对语文教学生活化实施结果的应用分析-17

3中高年级小学语文教学生活化存在的问题.-19

3.1语文教师对教学生活化内涵缺乏理解-19

3.2语文教师对生活化教学缺乏设计-19

3.3小学生对生活缺乏感悟-19

3.4小学语文教学生活化环境布局受限-21

4中高年级小学语文教学生活化实施存在问题的归因分析-22

4.1教师方面对教学生活化实施存在问题的归因分析-22

4.1.1语文教师欠缺生活经验影响教学生活化质量-22

4.1.2语文教师课堂教学技能薄弱影响教学生活化的实施-26

4.2学校方面对教学生活化实施存在问题的归因分析-27

4.2.1学校对教学生活化理念的不重视-27

4.2.2学校对教学生活化资金投入不足-28

4.2.3学校语文教师工作时间的有限性对实施教学生活化的制约-28

4.3学生方面对教学生活化实施存在问题的归因分析-28

4.3.1学生生活经验与知识储备的不足-28

4.3.2学生语文学习方法的不正确-29

4.3.3学生语文的运用能力有待提高-30

5中高年级小学语文教学生活化实施的优化对策-31

5.1小学语文教师方面-31

5.1.1研读新课改,更新语文教学生活化观念-31

5.1.2丰富社会生活的知识-31

5.1.3提升课堂教学生活化的能力-32

5.2学校方面-33

5.2.1提倡语文教学生活化的教学理念-33

5.2.2加大对语文教学生活化的资金投入-33

5.2.3规范语文教学生活化的评估考核-33

5.3学生方面-34

5.3.1提倡对生活的实践-34

5.3.2改善语文的学习方法-34

5.3.3增强语文对生活的运用能力-34

结语-36

参考文献-37

谢辞-39

附录-40

相关论文资料:
最新评论
上传会员 wujiao 对本文的描述:本次研究的中心内容为小学语文教学生活化,又针对实践中存在的问题通过课堂观察和教师进行交流以该问题作为切入点,对当前小学语文教学生活化所具有的内涵进行深刻了解,使当......
发表评论 (我们特别支持正能量传递,您的参与就是我们最好的动力)
注册会员后发表精彩评论奖励积分,积分可以换金币,用于下载需要金币的原创资料。
您的昵称: 验证码: