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【摘要】儿童的身上总是藏有无尽的惊喜，而这还有待我们的发掘和开拓。感情朗读教学对儿童的口语表达能力的发展有显著的推动作用。建议当下的小学语文教师要在课堂中正确插入感情朗读教学，重视学生在朗读中培养独特的感受、体验和理解,教师更要学会欣赏学生看问题的不同立场、方式和方法。
【关键词】朗读； 感情朗读； 感情朗读教学； 小学生； 口语表达能力
目录 摘要 Abstract 1 绪论 1.1研究缘起 1 1.2研究的基本假设 1 2概念界定 2.1感情朗读教学的内涵1 2.2口语表达能力的内涵2 3研究与讨论 3.1研究方法与过程 3.1.1观察研究2 3.1.2访谈研究3 3.1.3对比研究4 3.2研究结果与分析 5 3.3对研究结果的讨论 6 4 结论与建议 4.1结论：感情朗读教学对小学生的口语表达能力有直接和间接影响 4.1.1直接影响7 4.1.2间接影响9 4.2建议9 5结语11 6参考文献 12 7致谢 14 |
