【摘要】随着《英语课程标准》的改革，对小学高年级的语法教学提出了更具体的要求，由于教材内容越来越贴近生活，各种语法现象也自然地呈现出来，但不少小学英语教师却淡化了语法教学，有一些甚至选择不教语法。事实上，语法教学在英语学习中有着至关重要的作用，它可以有效地提高外语教学质量。为了达到研究语法教学现状的目的，本文通过文献综述和调查问卷的形式了解了小学语法教学的现状，讨论分析了教师何时使用和如何选择合适的语法教学方法，以及在使用这些语法教学方法的同时应注意的基本原则和条件。

【关键词】小学英语； 语法教学； 现状； 调查； 分析

目录

摘要

Abstract

1.引言-1

1.1研究背景-1

1.2研究目的和意义-1

2. 文献综述-1

2.1国外语法教学研究现状-1

2.2国内语法教学研究现状-3

2.2.1国内语法教学方法的变化-3

2.2.1.1传统的教学方法-4

2.2.1.2现代的教学方法-4

2.2.2国内语法教学方法的比较与辨析-4

2.2.2.1经典教学法-4

2.2.2.2现代教学法-4

3. 相关理论基础-4

3.1学得与习得基础-4

3.2任务型教学理论-5

3.3建构主义学习理论-5

4. 小学英语语法教学现状的调查与分析-6

4.1调查对象-6

4.2调查目的-6

4.3调查工具-6

4.4问卷实施-7

4.5数据处理-7

4.6讨论与分析-12

4.6.1分析小学英语语法教学的必要性与有效方法-12

4.6.2分析有效语法教学方法的使用条件和原则-12

4.6.2.1国内经典语法教学方法的具体使用条件和原则-12

4.6.2.2国内现代语法教学方法的具体使用条件和原则-15

4.6.3实行有效语法教学的同时教师所具有的素质-16

4.6.3.1建设一支高素质的英语专业教师团队-16

4.6.3.2提高教师教授语法的能力-17

4.6.3.3教师进行教学实践探索和教学实践反思-17

5. 结语-17

5.1本研究的主要工作和发现-17

5.2本研究对小学英语语法教学的启示-18

5.3本研究的不足之处-18

参考文献-19

致谢-20

附录-21