[摘要] 在小学英语的课堂上,游戏教学在小学英语课堂的有效运用能够营造一种愉悦的学习氛围，调动学生们的学习积极性。本文主要通过文献法和案例分析法，通过在课堂中观察分析游戏教学的特点以及对教学有效性这两个角度，从问题到解决方式，细致阐述了游戏教学在小学英语课堂运用的有效性。

[关键词] 小学英语；游戏教学；有效性

目录

摘要

Abstract

一、引言-1

二、小学英语游戏教学-1

（一）定义-2

（二）国内外现状-2

（三）游戏教学的基本原则-2

 1、游戏的实施要有目的性2

 2、游戏的实施要有启发性2

 3、游戏的实施要有层次性2

 4、游戏的实施要有多样性2

 5、游戏的实施要有灵活性2

 6、游戏的实施要有选择性2

（四）课堂游戏对教学的功能2

 1、游戏可以提高学生学习兴趣，增强课堂有效性.2

 2、游戏具有启发性，增强课堂有效性-3

 3、促进儿童记忆力的发展，增强课堂有效性3

三、小学英语课堂游戏教学存在的问题-3

(一)游戏活动中学生的参与面不广.3

（二）游戏设计脱离教学目标4

（三）游戏没有有效的课堂组织.4

（四）游戏没有激发和深化学生的学习兴趣.4

（五）游戏设计忽略了文本.5

（六）游戏内容和形式上缺乏新意.5

四、小学英语课堂有效性的体现-5

（一）课前,课中,课末利用游戏教学-5

1、课前游戏教学.5

2、课中游戏教学.6

3、课末游戏教学.6

（二）提升有效性的方法-6

1、提高自身素养，注意语言运用7

2、做好课前准备，注意维持纪律7

3、把握教学目标，明确教学方向.8

4、关注整体学生，增强实施广度8

五、结语-9

参考文献-10

致谢-11