【摘要】 俗话说：忠言逆耳利于行。现代社会，由于很多小学生是家里独生子的特殊性，教师在评价时需要改变方法，讲究语言技巧，避免采用传统的简单粗暴的批评方式。那么怎样才能使教师的批评不再逆耳呢？围绕如何有效运用批评语的问题，我们调查了小学教师批评语运用的现状，分析了批评语对学生学习及心理所产生的影响，最终提出了相应的解决策略。

【关键词】 小学教师; 批评语; 问题与策略;

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摘要

Abstract

引言-1

一、小学教师批评语运用的现状和问题-1

（一）现状描述-1

（二）问题分析-2

1.用谩骂代替批评-2

2.评判标准片面唯一-3

3.批评方式僵化-3

二、小学教师批评语运用不当的原因和影响-3

（一）教师批评语运用不当的原因-3

1.教师工作负荷重、压力大-4

2.教师自身教学能力欠佳-4

3.教师自身职业情感枯竭-4

（二）教师批评语运用不当的影响-4

三、小学教师批评语正确运用的策略-5

（一）营造良好的社会环境，创建宽松的教学氛围-5

（二）加强职业道德修养，提高教育理论素养-5

（三）探求批评艺术，提高教育教学能力-6

结语-7

参考文献-8

致谢-9