【摘要】：苏霍姆林斯基说：“教育工作的实践使我们深信，每个学生的个性都是不同的，而要培养一代新人的任务，首先要开发每个学生的这种差异性、独立性和创造性。”数学学困生是每个学校的教育教学活动中普遍存在的，并且有逐渐扩大的趋势。小学数学学科基础的重要性是令人无法忽视的是。为了每个学生都能在数学上得到良好的发展，数学学困生这一群体应该引起老师、家长和社会的关注。

【关键词】：数学 学困生 转化 

目录

摘要

Abstract

一、研究对象的选择1

二、背景资料分析 1

三、性格分析  2

四、课堂表现  3

五、数学学习中存在的问题4

六、小黄数学成困的归因分析5

（一）家庭教育的不当6

（二）班级环境不良，缺乏榜样的力量6

（三）加强关心，积极指导课后生活6

七、转化方法7

（一）调节座位，得到老师和学生心理上接纳7

（二）同桌比较，树立榜样力量8

（三）加强关心，积极指导课后生活8

八、转化结果9

（一）生活方面9

（二）学习方面9

九、参考文献10

十、致谢10