【摘要】口语交际能力是当今社会一项极其重要的能力，是每个公民都必须具备的一种能力，要培养这种能力，从身心发展角度出发，于小学阶段开始培养最为适宜。顺应这种趋势，新课程改革着眼于学生的发展，将“口语交际”作为语文课程的内容之一，但是学生口语交际能力的培养绝不仅仅局限在每个单元的“口语交际”板块，而是应该渗透在语文教学的各个板块。阅读教学在语文教学中占相当大的比重，因此笔者认为在小学语文阅读教学中培养学生的口语交际能力不仅有一定的必要性，更具有可行性。

【关键词】：小学语文阅读教学；口语交际能力；培养方法

目录

摘要

Abstract

一、绪论-1

（一）研究缘起-1

（二）研究方法-1

（三）研究内容-1

二、正文-2

（一）必要性与可行性论述-2

-1．什么是口语交际.-2

 -2．在小学语文阅读教学中培养口语交际能力的必要性.-2

 -3．在小学语文阅读教学中培养口语交际能力的可行性2

（二）在小学语文阅读教学中渗透口语交际的方法-3

-1．朗读法..4

-2．提问法5

3．复述法6

4．讨论法6

5．表演法,.7

6．辩论法8

（三）在小学语文阅读教学中渗透口语交际的作用及指导意义.8

三、总结.9

参考文献10

致谢.11