【摘要】笔者从陶行知生活教育理论出发，通过所在实习小学低年级学生口语交际能力培养的现状分析，紧扣陶行知生活教育理论中的“生活即教育”、“社会即学校”以及“教学做合一”及一些案例，笔者认为在这一理论引领下对低年级小学生口语交际能力的培养有着十分重要的现实意义。

【关键词】生活教育理论； 培养； 口语交际能力

目录

摘要

Abstract

一、引言

（一）陶行知的生活教育理论

（二）问题的提出

二、文献综述5

三、正文9

（一）生活教育理论引领低年级小学生口语交际能力的培养目标

（二）生活教育理论引领小学低年级小学生口语交际能力的培养途径

1、生活教育理论引领教师们

2、生活教育理论引领孩子们

3、生活教育理论引领父母们

（三）生活教育理论引领低年级小学生口语交际能力培养的现实意义

四、结语

五、参考文献

六、致谢