摘要：新中国成立来，我国的经济实力和科学信息技术都到了迅猛的发展，经济实力和科技进步的同时也对教育提出了更高的技术要求。近几年来，我国的教育水平得到了前所未有的提高，学生的全面学习得到了发展。但是，教育改革带来的效果也出现了偏颇，在小学语文学习上，学生却呈现出了一定的困难，即语文学科的考试成绩与其他的学科成绩有着明显的区别和差距，语文成绩出现两极分化。为了培养和提高小学生的语文成绩和其综合能力的素养，本文系统的结合目前我国小学生的语文学习现状，深入了解了小学生学习语文时经常出现的困难，即识字困难，阅读困难，写作困难，口语交际困难，并认真地探析以上造成学习困难的主要原因，通过查找文献、观察小学生语文学习的现状对造成小学生语文学习困难的原因做出探讨，找到可行性的预防方法及矫治策略，借本研究为以后师范生学科素养提供理论依据以及实践支撑。 

关键词：小学语文；学习困难；原因；矫治

目录

中文摘要

英文摘要

一、绪论-1

（一）研究背景-1

（二）研究目的-1

（三）研究意义-2

（四）相关概念界定-2

二、文献综述-4

（一）国外研究现状-4

（二）国内研究现状-5

三、小学生语文学习中的困难-7

（一）识字困难-7

（二）阅读困难-7

（三）写作困难-8

（四）口语交际困难-8

四、小学生语文学习困难的成因-9

（一）教师方面-9

（二）学生方面-10

（二）家长方面-11

五、小学生语文学习困难的改进策略-12

（一）教师方面-12

（二）学生方面-13

（三）家长方面-14

结    论-16

参考文献-17