摘要：手机在生活中带给我们种种方便，推动着整个社会的进步。本研究通过对小学生的问卷调查及教师访谈了解到，小学生使用手机学习数学具有同学间讨论问题，有效利用网络资源，借助APP巩固知识等数学方面的好处。同时也会带来小学生沉迷网络游戏，借助APP或网站间接抄袭作业，影响常识数学知识的获取等弊端。进而提出了家长监控小学生利用手机学习数学，学校营造利用手机学习数学氛围的建议。

关键词：手机；网络资源；小学生；数学学习 

目录

摘要

Abstract

一、绪论-1

（一）研究背景-1

（二）研究目的及意义-1

1.研究目的-1

2.研究意义-1

（三）研究主要内容-1

（四）研究方法-2

二、小学生使用手机学习数学情况调查-2

（一）调查目的-2

（二）调查对象-2

（三）内容的设计与结构-2

（四）内容的统计与整理-2

1.小学生使用手机学习数学情况-3

2.教师对于使用手机学习数学的认识-4

三、小学生使用手机学习数学的利与弊-5

（一）小学生使用手机学习数学的利端-5

1.小学生通过手机讨论数学问题-5

2.小学生借助游戏平台学习数学-6

3.小学生利用网课资源学习数学-6

（二）小学生使用手机学习数学的弊端-7

1.小学生沉迷手机游戏影响学习数学兴趣-7

2.小学生利用解题软件影响解题能力-7

3.小学生学习数学知识受手机APP影响偶有发生-8

四、引导小学生合理利用手机学习数学的建议-8

（一）家长监控小学生利用手机学习数学的情况-8

（二）校园营造小学生利用手机学习数学的氛围-9

结　　论-10

参考文献-11

附 录 一-12

附 录 二-14

致　　谢-15