摘要：随着《义务教育数学课程标准》的颁布和深化教育改革，越来越多教学人员以开展情境教育成为研究的方向，并开始在教学中实践应用。笔者通过学习李吉林老师的情境教育思想，运用情境教育理论，选择数学小数除数中的一堂课进行情境教学设计，体现情境教育思想。

本文先对前辈们关于情境教育的理论研究进行整理，然后进入小学课堂以情境教育为指导思想，分析研究教材，写出教学设计并实施课堂教学，能够在学习知识的同学，提高学生的数学素养。最后对本次情境教学设计和实施过程进行反思，以便以后能更好的实施情境教育。

关键词： 情境教学， 教学设计， 转化思想

目录

摘要

Abstract

一、选题背景-7

二、文献综述-7

三、设计说明-10

（一）设计理念-10

（二）教材分析-10

（三）学情分析-11

四、教学过程设计-11

（一）教学目标设计-11

（二）教学内容设计-11

（三）教学方法与手段设计-11

（四）教学组织形式设计-11

（五）板书设计-12

五、教学方案-12

六、教学反思-15

七、教学实录-16

参考文献-20

致    谢-20