摘要：随着新课改的不断深化以及统编版教材的投入使用，童话阅读教学越需要教师们的重视。笔者本次教学设计选取的是统编版小学语文三年级童话课文《卖火柴的小女孩》，旨在以本篇课文为例，关注童话中的幻象、拟人、夸张和象征来解读童话，以创设情境、小组合作、想象情节、感悟内涵为主线的设计教学。本教学设计共分为五个部分：首先，简单说明了童话教学的相关理论依据；其次，对本次教学设计的实施策略进行阐释与分析；再次，对本设计的相关设计理念、教材、学情进行了分析说明；接着，阐释了教学过程设计与实施流程；最后，针对此次教学进行了深刻的教学反思。

关键词：童话，童话教学，小学语文

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）选题背景-1

（二）研究意义-1

（三）文献综述-2

二、童话教学的理论依据-5

（一）理论基础-5

（二）要素分析-5

三、小学语文童话教学实施策略-9

（一）创设童话情境，幻想童话世界-9

（二）细品童话言语，感受童话魅力-10

（三）理解象征内涵，明确童话主题-11

四、《卖火柴的小女孩》设计说明-12

（一）设计理念-12

（二）教材分析-13

（三）学情分析-14

五、《卖火柴的小女孩》教学过程设计与实施-16

（一）教学目标-16

（二）教学方法与手段-17

（三）教学组织形式-18

（四）教学流程-18

（五）板书-24

六、教学反思-25

（一）成功之处反思-25

（二）不足之处反思-27

（三）改进措施-28

结语-29

参考文献-30

附录-32

致谢-37