摘要：当今的小学数学模式渐渐脱离传统的灌输式教学模式，更多地在小学数学课堂中实施寓教于乐的教学理念，在幼儿园阶段游戏是儿童主要的生活方式，而进入小学更不能抛弃游戏理念。诸多实践表明，游戏与儿童，学习以及数学有着天然的联系，游戏精神更是学生学习和生存于社会的灵魂与核心。为此本文对游戏教学如何正确与数学课堂联结的调查与研究。

本研究首先采取问卷调查法在实习学校对二年级的学生展开问卷调查，并对所实习班级的数学老师开展教师访谈来了解数学游戏教学在数学课堂应用的具体现状以及教师对小学数学游戏教学的看法与建议。调查结果发现：虽然现如今很多专家学者都验证了游戏教学的极大教育价值，但是在日常数学课堂上很少将它付诸于实施。在此基础上，本文上升到游戏精神引入数学课堂更高层次的浅谈来分析游戏教学。随后对所查阅的文献以及实习见习过程中收集到的游戏教学案例进行案例分析结合问卷调查和访谈分析小学数学游戏教学应用于数学课堂所存在的问题并对其进行原因分析。最后本文根据小学数学游戏教学应用的问题所在和原因来提出相应的实施建议。

关键词：小学数学，游戏教学， 游戏精神，教育价值，教学策略

目录

摘要

ABSTRACT

一、导言-1

（一）研究背景-1

（二）重要概念解释-1

（三）研究的范围与限制-2

二、文献综述-4

（一）国外研究现状-4

（二）国内研究现状-7

（三）游戏教学理论基础-10

三、研究方法-11

（一）文献研究法-12

（二）问卷调查法-12

（三）访谈法-12

（四）案例分析法-12

四、结果分析与探讨-13

（一）小学数学游戏教学调查问卷分析-13

（二）小学数学游戏教学教师访谈分析-17

（三）小学数学游戏教学应用分析-18

（四）小学数学游戏教学课堂案例分析-21

（五）小学数学游戏的价值-24

（六）小学数学游戏教学存在的问题的原因分析-26

五、 结论与建议-29

（一）结论-29

（二）小学数学游戏教学实施建议-29

参考文献-32

致    谢-34

附录一：小学数学游戏化教学调查问卷——学生卷-35

附录二：小学数学游戏化教学教师访谈提纲-36