摘要：素质教育的根本目标是促进学生的全面发展，学习兴趣更是促进其更好发展的前提。《义务教育数学课程标准》中特别强调了数学学习兴趣的重要性，而且国内外许多教育学者与教师都意识到了它的重要性，对这方面的研究也较为深入。但是在现有的文献中，大多是对整个小学阶段进行笼统的研究，没有充分考虑到不同年级学生之间的差异性。因此，本文将对小学生进行分年级，研究他们的数学学习兴趣的培养情况。通过观察、访谈、案例分析、文献研究等方法对影响小学一年级学生的数学学习兴趣的因素进行了解，研究了如何提高学生的数学学习兴趣，根据学生的心理特征和年龄特点这两个角度，从师生关系、数学文化、教学手段、学生心理、家庭教育这五个方面提出了有效提高学生学习兴趣的相关策略。

关键词：一年级小学生，学习兴趣，数学，培养策略

目录

摘要

ABSTRACT

一、引言-7

（一）研究背景-7

（二）概念界定-7

（三）文献综述-8

二、研究方法与思路-13

（一）研究方法-13

（二）研究思路-14

三、小学一年级学生数学学习兴趣的现状及影响因素-15

（一）小学一年级学生数学学习兴趣的现状-15

（二）小学一年级数学教师对学生数学学习兴趣培养的现状-17

（三）小学一年级学生数学学习兴趣的影响因素-18

四、小学一年级学生数学学习兴趣的培养策略-22

（一）学生心理-22

（二）家庭教育-22

（三）师生关系-23

（四）教学手段-24

（五）数学文化-25

五、结论与反思-27

参考文献-28

致    谢-30

附录：小学一年级学生数学学习兴趣访谈提纲-31