摘要：对小学生来说，榜样的作用是巨大的，无时无刻不在影响着他们的身心发展，对小学生道德品质的培养有着重要的意义。然而，经研究发现教师利用“树榜样”的方式来使教育管理达到目的时出现了许多问题。解决这些问题需要种种舆论导向和长期激励，需要关注小学生的心理发展阶段和心理变化状况。

关键词：小学；榜样教育；对策研究

目录

摘要

ABSTRACT

一、小学榜样教育的必要性及意义1

（一）正面榜样1

（二）负面榜样2

二、小学榜样教育存在的问题3

（一）树立正面榜样存在的问题3

（二）树立负面榜样存在的问题3

三、小学榜样教育的改进策略4

（一）教师应明确“树榜样”的目的4

（二）使学生明确“榜样”学习的意义5

（三）关注榜样学生，促进小学生身心健康发展6

（四）榜样教育的方式一定要落实到具体行动6

（五）榜样教育要符合学生年龄特点和智力水平7

（六）榜样教育应保证其激励、感染的功能8

参考文献10

致谢11

附录12