摘要：本篇文章将以苏教版小学数学教材为例，简述分类思想在小学数学教学中的重要作用。学生在学习的过程中，不仅要扎实掌握数学知识，也要学习一定的数学思想、解题方法，进一步提高思维的灵敏性，分类思想就是其中的重要的一部分，通过对分类思想的学习与应用，能够让学生学会独立思考、概括总结归纳相关数学规律，从而丰富学生的思维、提高解题方法的能力，掌握数学思想、精神、方法，据此教师应深入了解教材并探索其中的分类思想并在教学中的应用并逐渐向学生渗透，总结归纳出一些自己的关于分类思想的看法及其相关的教学策略。

关键词：分类思想；小学数学教学；教学策略

目录

摘要

ABSTRACT

一、问题的提出-1

（一）概念的界定-1

（二）研究价值-2

1.建立系统逻辑的知识体系-2

2.提高学习效率-2

3.使学生思维条理化-3

4.分类有利于化繁为简地解决复杂问题-3

5.跟上时代发展的步伐-3

二、数学分类思想存在的问题-3

（一）部分教师缺乏对分类思想概念的认识-4

（二）部分教师对数学分类思想的价值认识不足-4

（三）部分教师对数学教材中的分类思想挖掘不够-4

（四）部分教师针对数学分类思想方法的教学认识不足-4

三、分类思想在教材中的渗透-5

（一）在数与代数中渗透分类思想-5

（二）在图形与几何中渗透分类思想-6

（三）在统计与概率中渗透分类思想-7

（四）在综合与实践中渗透分类思想-7

四、分类方法在教学中的应用-8

（一）掌握分类标准，明确数学概念-8

（二）开展分类讨论，提高学生能力-8

（三）手绘树状图，寓教于乐-9

（四）教师总结，全面复习-9

五、总结-9

参考文献-11

致谢-12