摘要：小学生正处于身心发展的快速时期，意识形态逐渐完善，自我效能感便成为影响小学生身心和学习发展的重要内部变量。大量研究发现，小学生对自身学习能力的自信程度主要来自于个体本身的自我效能感，即小学生的自我效能感的高低在一定程度上影响其学业的发展。而学生自身因素、老师自身因素以及学校某些不当的教育方法都会成为影响小学生自我效能感的主要原因。因此，本研究将从寻找影响小学生自我效能感的因素出发，结合培养小学生学习习惯、归因训练，以及改变教师教学方法、家长教育模式等方面入手解决问题，从而培养和提高小学生自我效能感的研究。

关键词：小学生心理；自我效能感；学业情绪；学业自我效能感

目录

摘要

ABSTRACT

一、小学生自我效能感对学业的影响

（一）自我效能感与学业情绪

（二）自我效能感与学习成绩

二、影响小学生自我效能感的因素

（一）学生自身因素

（二）老师因素

三、教师提高小学生自我效能的方法

（一）培养学生良好的学习习惯

1.预习的习惯

2.集中注意力的习惯

3.及时复习的习惯

4.敢于创新的习惯

（二）引导学生进行正确归因

（三）多样化教学方法

（四）与家长合作

参考文献