摘要：《语文课程标准》指出，在小学语文教学中，教师要以学生为主体，改变传统的教学模式，要以学生的兴趣为出发点，让学生自觉主动地去学习语文知识，在小学语文课堂教学中引入游戏环节，能够更充分地激发学生学习语文知识的兴趣。在语文课堂中开展游戏教学，既符合语文课程标准的要求，也符合小学阶段的学生心理和年龄的特征。小学生在游戏中能够学到很多知识，而且还能够启发他们的思维，为培养小学生的创新意识埋下伏笔。本文从小学语文教育的现状出发，归纳出游戏化教学在小学语文教学中的应用，并通过对教育性质的探索，总结了小学语文游戏化教学实施中存在的问题及原因。最后，提出了在小学语文教学中正确运用游戏化教学的策略。

关键词：语文；课堂；教学；游戏；兴趣

目录

摘要

ABSTRACT

一、小学语文游戏化教学的内涵-1

二、实施小学语文游戏化教学的必要性-1

三、游戏化教学的意义-2

（一）游戏化教学有利于激发小学生的学习兴趣-2

（二）游戏化教学有利于发展小学生的观察力-2

（三）游戏化教学有利于发展小学生的记忆力-2

（四）游戏化教学有利于开拓小学生的思维-2

四、游戏在小学语文教学中的运用-3

（一）游戏在拼音教学中的运用-3

（二）游戏在识字教学中的运用-3

（三）游戏在阅读教学中的运用-3

（四）游戏在口语交际中的运用-4

（五）游戏在写作教学中的运用-4

五、游戏化教学在小学语文教学过程中存在的问题及产生的原因-5

（一）相比常规教学，游戏化教学策略单一-5

（二）教师对游戏化教学的不认同-5

（三）教师游戏化教学能力不足-6

六、游戏化教学在小学语文教学中正确运用的策略-6

（一）游戏化教学要围绕教学目标服务-6

（二）教师要精心组织-7

（三）活动开展与评价总结相统一-7

（四）注重游戏的多样化-7

（五）创设以学生为主的游戏活动结构，深化课堂教学-8

（六）游戏化教学要与学生生活紧密结合-8

（七）加强对小学语文游戏化教学的政策引导-8

总结-9

参考文献-10

致  谢-12