摘要：对于小学生而言，其本身心智尚待成熟，在课堂引导或者课外学习时需要格外注意其情感的变化，是否处在一个较为高涨的情感之下。通过相关研究发现，小学生们如果处于积极情感之下，可以很大程度上提升其在课堂上的专注度，能够积极配合老师进行互动，思维更加活跃，观察能力和自我创新上都相较于消极情感下更好。本文通过运用文献资料法、调查研究法、访谈法和实地考察法，通过选取某小学100名学生为研究对象进行问卷调查，并对其班主任进行访谈了解，探讨影响小学生学习能力的因素有哪些，分别影响的程度如何。发现影响小学生情感的主要因素还是来自于其周边的环境，和同学之间的相处情况，和老师之间的关系如何，家庭氛围是否和谐温馨等都或多或少影响着孩子们。所以要有针对性的学会调动小学生情感的方法，提升其学习能力。

关键词:积极情感；小学生；学习能力

目录

摘要

ABSTRACT

一、问题提出-1

二、文献综述-2

（一） 国内研究现状-2

（二） 国外研究现状-2

三、积极情感对小学生学习能力的调查-3

（一）调查对象-3

（二）调查工具-3

（三）调查结果-3

（四）讨论分析-5

四、调动小学生积极情感的对策与建议-8

（一）师德为先-8

（二）校方和社会通力合作-9

（三）与时俱进，打造个性化课程-12

五、总结-14

附录-16

致  谢-17