摘要：口语交际已经成为人们日常生活不可缺少的交往技能。《语文课程标准》对小学生口语交际提出明确规定：小学生要具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流。本文阐述了口语交际存在的问题，包括口语交际教学不被重视、口语素材范围狭窄、口语交际能力被忽略。将学生在口语交际过程中出现的问题加以剖析，并对其原因进行了探究。从真实的教育实例出发，通过运用改善家庭环境、创设口语情境、教师提高自身修养、增强诵读训练、注重操作训练等策略,学校与家庭共同配合从而促进学生口语交际能力的发展。

关键词：小学生； 口语交际能力； 策略与方法

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摘要

ABSTRACT

一、小学生口语交际的现状-1

（一）口语交际教学不被重视-1

（二）口语素材范围狭窄-2

（三）口语交际能力被忽略-2

二、小学生口语交际存在的问题-2

（一）学生口语交际质量不佳-3

（二）家长轻视口语交际训练-4

（三）教师缺乏口语教学意识-4

三、口语交际能力培养的对策与方法-5

（一）创设口语情境-6

（二）改善家庭环境-6

（三）注重操作训练-7

（四）增强诵读训练-7

（五）提高教师修养-8

四、结语-9

参考文献-11

致  谢-12