摘要：我国小学阶段学生积极参与课外补习活动已经十分常见，上升为一个见怪不怪的社会现象，尤其是高年级学生。因此本文主要以泗阳县某一所小学四至六年级高年级段的小学生以及与其部分相应的父母为研究对象，笔者通过问卷调查和访谈方式，对高年级小学生进行课外补习现状的结果分析，从而深入地了解到当前高年级小学生在校期间参加课外补习的情况、分析当前高年级小学生在校期间参加课外补习的成因。通过问卷调查的结果和访谈的内容探索其正反向效果，根据反向效果提出对应的优化对策，对课外补习机构进行制定并实施规范有效的管理，对于家长转变其教育观念，对于学校组织采取相应措施形成教育合力等，希望能够给予高年级小学生的课外补习提供一些可以供参考的建议意见，也让我们的学生、家长、教育事业工作者、政府教育行政主管机构等都有人对于课外补习有着明确合理的认识。

关键词：高年级；小学生；课外补习；调查研究

目录

摘要

Abstract

第一章 前言-1

1.1  研究缘起-1

1.2  文献综述-1

1.2.1 国外关于课外补习的理论研究-1

1.2.2 国内关于课外补习的理论研究-2

1.3 研究目的与意义-3

1.3.1 研究目的-3

1.3.2 研究意义-4

1.4 核心概念界定-4

1.5 研究方法-5

1.5.1文献综述法-5

1.5.2 调查问卷法-6

1.5.3 访谈法-6

第二章 泗阳县某小学高年级小学生参加课外补习现状调查-6

2.1 泗阳县某小学的基本状况-6

2.2 关于被调查的高年级小学生相应的社会背景情况-6

2.2.1 参加课外补习学生的家长职业-7

2.2.2 参加课外补习学生家庭月收入状况-7

2.2.3 参加课外补习学生的家长受教育程度-8

2.3泗阳县某小学高年级参加课外补习的现实情况-8

2.3.1 高年级参加课外补习的人员以及其年级分布情况-8

2.3.2 高年级小学生参加课外补习的个数以及时间分配情况-9

2.3.3 高年级参加课外补习的科目与内容情况-9

第三章 泗阳县某小学高年级小学生参加课外补习的成因分析-11

3.1 直接原因-11

3.1.1 自身学习动机的驱动-11

3.1.2 升学的压力-12

3.1 间接原因-13

3.2.1 社会竞争的需求-13

3.2.2 学习教育价值的异化-13

第四章 泗阳县某小学高年级小学生参加课外补习的效果-15

4.1 正向效果-15

4.1.1 促进学习效果-15

4.1.2 多方面发展-15

4.1.3 学生社会关系发展-16

4.2 反向效果-16

4.2.1 学生方面-16

4.2.2 家长方面-17

第五章 优化高年级小学生参加课外补习的建议-18

5.1 制定有效管理，规范课外补习机构-18

5.2 转换家长的教育理念-18

5.2.1 家长承担教育子女的责任和义务-18

5.2.2 理性选择课外补习班，减少从众心理-18

5.2.3 追求课外补习班的质量而不是数量-19

5.3 学习组织相应措施-19

参  考  文  献-20

附件一：调 查 问 卷-20

附件二：访 谈 提 纲-23

致  谢-2