摘要：21世纪以来，社会对于教师的要求越来越高，关于教师的话题居高不下。对于教师应该是怎么样的，怎样算是一个理想教师，关于好教师的讨论愈演愈烈。本研究对学生他们心目的理想教师的研究不仅局限于教师的外在形象，还可以表达学生对于理想教师想象和向往。本研究利用问卷调查表，对小学生心目中的理想教师进行了调查和分析。并结合教师必须具备的素养归纳总结出具有代表性的教师形象特征，进一步完善教师的形象给予新教师，对于未来发展有清晰的认识，促进教师的成长与发展，形成良好的师生关系。通过调查研究发现我国关于教师形象的研究颇丰，但关于小学生心目中较理想教师的研究却很少，其中单以小学生为研究主体的课题研究更少，同时关于教学方法，大部分都从感性经验和理论作为支撑，对采用问卷调查的较少，所以本次研究小学生心目中理想教师采用问卷调查方法是必要的。

关键词：理想教师；形象塑造；教师形象；教师品质

目录

摘要

Abstract

1 绪论-4

1.1 研究背景-4

1.2 研究意义和目的-4

1.2.1 研究意义-4

1.2.2 研究目的-4

1.3相关研究-5

1.3.1 以大学（师范生）为研究对象-5

1.3.2 以中小学生为研究对象-5

1.3.3 以家长为研究对象-5

2 小学生心中理想教师调查-6

2.1 外在形象-6

2.2 内在性格-8

2.3 专业特征-8

2.3.1 师生关系-8

2.3.2 专业能力-9

3 小学生心中理想教师总体特征及合理性分析-12

3.1 总体特征-12

3.2 小学生心目中理想教师的合理性分析-12

3.2.1 学生是发展中的人-12

3.2.2 教师是示范者的角色-13

3.2.3 学生是需要被爱包围的人-13

4 理想教师形象的启示-14

4.1 在职的多年的老教师与时俱进-14

4.2 刚入职的新教师不断发展-14

4.3 培养未来人民教师的课程和学校明确方向-14

参考文献-15

谢辞-16

附录-17