摘要：自主学习是实施素质教育的必然要求，也是培养创新型人才的必经之路。小学阶段的学习在整个学习生涯中处于基础地位，所以提高小学生的语文自主学习能力就有着重要的意义。

本文借鉴一些学者提出的关于“自主学习”的理论，通过问卷调查，力求找到小学生自主学习能力不够强的一些原因，并提出具有操作性的提高小学生语文自主学习能力的方法。

论文从以下几方面展开论述：一是绪论，包括研究背景和意义、文献综述、研究方法和相关概念的界定。二是对小学生及其家长、任课教师进行自主学习能力的现状调查与分析。三是总结出存在的问题。四是小学生语文自主学习能力的影响因素分析。五是提高小学生语文自主学习能力的建议。

关键词：小学语文；自主学习；自主学习能力

目录

摘要

Abstract

一、绪论-3

（一）研究背景和意义-3

1.研究背景-3

2.研究意义-3

（二）文献综述-4

1.国外关于自主学习的研究现状-4

2.国内关于自主学习的研究现状-5

（三）研究方法-7

1.问卷调查-7

2.文献研究法-8

3.观察法-8

（四）相关概念的界定-8

1.自主学习-8

2.自主学习能力-9

二、小学阶段语文自主学习的现状调查-10

（一）学生的自主学习态度-10

（二）学生的学习习惯-11

（三）学生喜欢的学习方式-12

（四）学生喜欢的预习方式-13

（五）父母对提高孩子自主学习能力的态度及相关行为-14

（六）教师对提高学生自主学习能力的态度及相关行为-15

三.小学语文自主学习存在的问题-17

（一）自主学习习惯不佳-17

（二）学习方法单一，依赖性强-17

（三）自主学习的环境不理想-18

（四）家长对孩子自主学习能力的重视不够-18

（五）学校及教师相关经验不足-18

四、小学生语文自主学习能力的影响因素分析-19

（一）学校因素-19

1.语文课的上课形式-19

2.家校合作的密切程度-19

3.学校对相关方面的支持-20

（二）家庭因素-20

1.家庭的学习氛围-20

2.家长的受教育水平-20

（三）学生因素-21

1.学生对自主学习的态度-21

2.学生进行自主学习的习惯-21

3.学生自主学习的方法-21

五、提高小学生语文自主学习能力的建议-23

（一）对教师的建议-23

1.激发阅读兴趣，养成良好的学习习惯-23

2.适当放手，让学生自主学习-24

3.营造亲切学习氛围，创建良好师生关系-24

（二）对家校合作的建议-24

1.引起家长更多的关注，提高家长的重视度-24

2.营造良好的家校合作氛围-25

3.广泛利用各种社会资源，拓宽自主学习空间-25

（三）对学生的建议-25

1.养成“学习为我”的学习态度-25

2.养成自主学习习惯-26

3.了解掌握自主学习的方法-26

结语-27

参考文献-28

致谢-29

附录Ⅰ-30

附录Ⅱ-33

附录Ⅲ-35