摘要：课外学习活动是提高学生综合素质的途径之一，在小学生的教育中扮演着重要的角色。学业的学习、各种社会实践活动、科技类活动等都包括在课外学习活动的内容里，在活动中学生的兴趣以及爱好进一步从中得到培养，学生对知识的感悟能力也不断得到加强。然而在当下的应试教育体制下，渐渐地各种应试性课外学习活动作为学生课外学习活动的主导，学生的课外学习活动远无法实现其本身应有的价值。

本文采用问卷调查法、访谈分析法等研究方法，以扬州市某小学作为调查对象，从小学生参与课外学习活动的频率、类型、原因、影响等方面进行研究，对扬州市小学生课外学习活动的现状进行调查分析。通过调查的结果和访谈的内容探索小学生生课外学习活动的现状和产生如今现象的原因，并根据不良现象提出相应的优化对策，希望引起家长、老师以及社会各界的关注与重视，能够让其重新思考课外学习的价值与意义。

为了发挥课外学习活动对小学生全面发展的积极作用，研究者在研究中应着重注意调研课外学习活动的效果。尊重学生的自主选择性和学生的兴趣、爱好等方面，并运用课外学习活动中的不同功能进行详细分析，合理的、高质量的安排学生课外学习活动，促进小学生的全面发展。

关键词:小学生；课外学习；课外活动；调查研究

目录

摘要

Abstract

一、前言-1

1.1  研究缘起-1

1.2  文献综述-1

1.3 研究目的与意义-2

1.3.1 研究目的-2

1.3.2 研究意义-3

1.4 核心概念界定-4

1.5 研究方法-4

1.5.1文献综述法-4

1.5.2 调查问卷法-4

1.5.3 访谈法-4

二、扬州市某小学小学生参加课外学习活动现状分析-5

2.1参与调查研究对象的基本情况-5

2.2小学生参与的课外学习活动的类型分析-6

2.3小学生参与课外学习活动的频率分析-7

2.4 小学生参与课外学习活动的态度-7

2.4.1小学生参与应试性课外学习活动的态度-7

2.4.2小学生参与非应试性课外学习活动的态度-8

2.5小学生参与课外学习活动的动机分析-10

2.5.1小学生参与应试性课外学习活动的动机-10

2.5.2小学生参与非应试性课外学习活动的动机-10

2.6小学生参与课外学习活动给其带来的影响分析-11

2.6.1小学生参与应试性课外学习活动给其带来的影响-11

2.6.2小学生参与非应试性课外学习活动给其带来的影响-12

三、扬州市某小学课外学习活动中存在的问题以及原因分析-12

3.1 扬州市某小学课外学习活动中存在的问题-12

3.1.1学生的自主性没有得到充分的体现-13

3.1.2学生参与课外学习活动类型主要以应试性为主-13

3.1.3学生对于社会性、科技性等课外学习活动的重视程度不够-13

3.1.4不合适的课外学习活动会影响学生的身心健康-14

3.2扬州市某小学课外学习活动中存在的问题的原因分析-14

3.2.1“应试化”教育大环境的影响-14

3.2.2学生没有意识到科技类、志愿类课外学习活动的重要性-15

3.2.3 家长对于课外学习活动的认知不够科学化-15

3.2.4家长不合理的课外学习活动的安排-15

四、优化扬州市小学生参加课外学习活动的建议-16

4.1更新教育理念，积极改变以应试性为教育背景的大环境-16

4.2加强社会、学校、家庭对小学生课外学习活动的有效指导-17

4.3 尊重学生在课外学习活动的主体地位-17

4.4合理安排课外学习活动，提高课外学习活动质量-17

五、总结和研究展望-18

参  考  文  献-19

附件一：调 查 问 卷-20

附件二：访 谈 提 纲-22

致  谢-24