摘 要：幼儿园是儿童成长的起点也是基础教育、初等教育、高等教育乃至终身教育的前站，且这个时期的幼儿学习能力比其他时期的较强，所以在幼儿园阶段的儿童学习系统完备的知识和中华传统文化会使儿童受益终身。而本篇文章首先就中华传统文化的背景意义进行阐述，再对幼儿园对中华传统文化的理解程度以及途径进行分析，并基于自身想法总结出中华传统文化的实施途径。激发幼儿学习中华传统文化的兴趣，增强幼儿的民族自豪感、自信心，让优秀的中华传统文化在幼儿心中生根发芽，提升幼儿园的教学质量，更好地实现促进幼儿全面发展的目的。

关键词  传统文化背景；传统文化意义；幼儿教育；实施途径

目 录

摘 要

Abstract

绪 论-1

一、中华传统文化的概念、内容及意义-3

（一）中华传统文化的概念-3

（二）中华传统文化的内容-3

（三）中华传统文化的意义-4

二、幼儿对中华传统文化的理解程度-6

（一）基本情况的调查-6

（二）民俗文化-7

（三）生僻字古诗词-8

三、中国传统文化途径分析-10

（一）开展形式多样的传统文化教育-11

（二）重视经典文化诵读在幼儿园教育中的作用-12

（三）家庭教育与幼儿园教育相结合-12

（四）开发以教育工具、画图为代表的优秀传统文化教学-12

（五）观赏传统艺术-13

结 论-14

参考文献-15

致 谢-16