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摘要

ABSTRACT

前言-1

一、数学绘本的概念-1

二、数学绘本在小学数学教学中的价值-2

（一）对学生的价值-2

1.激发学生学习数学的兴趣-2

2.帮助学生体验数学知识与生活的联系-3

3.发展学生的数学思维-3

4.培养学生良好的学习习惯-4

5.增强学生的创新意识和创造能力-4

（二）对教师的价值-5

1.帮助教师营造愉悦的课堂氛围，提高教学质量-5

2.帮助教师增进与学生之间的情感交流-5

3.帮助教师发现学生的优点-5

三、数学绘本在小学数学教学中的应用现状及主要问题-6

（一）教师对数学绘本的认识不足-6

1.教师缺乏对数学绘本的重视-6

2.教师过分注重数学绘本在数学本身上的好处-7

（二）数学绘本在小学数学教学中的应用不恰当-8

1.开展数学绘本教学的次数较少-8

2.缺乏对学生有关数学绘本的正确引导-9

四、数学绘本在小学数学教学中的应用策略-11

（一）对教师而言-11

1.加深对数学绘本的认识-11

2.注重数学绘本的选材-11

3.丰富数学绘本的教学形式-12

4.加强对学生有关数学绘本的引导-12

5.转变对数学绘本的评价方式-13

（二）对学校而言-13

五、总结与反思-14

参考文献-14

附录-15

致  谢-17

 

摘要：数学绘本以图文并茂的形式，将儿童文学与数学知识相结合，激发了学生学习数学的兴趣，为小学数学的课堂教学增添了色彩。同时，它还提供了大量贴近学生生活经验的场景，符合《义务教育数学课程标准（2011年版）》对数学教学的要求，给广大一线教师带来了启示。本文主要论述了数学绘本的核心概念，根据文献法总结出数学绘本教学具有发展学生数学思维、培养学生良好学习习惯等价值，通过问卷调查与课堂观察发现现阶段数学绘本教学还存在教师机械使用数学绘本、教学方法单一等问题，为此提出了教师需要加深对数学绘本的认识、丰富数学绘本的教学形式等改进策略。

 

关键词：数学绘本； 小学数学； 数学教学